随着人口老龄化加剧、养老需求呈现出多元化发展的态势，老年游学作为老龄化的“朝阳产业”逐步发展起来。老年游学是以老年大学为主要载体，通过亦学亦游、学游结合的方式，满足老年人对旅游和学习的需求。当下“一带一路”已成为我国最重要的发展战略，我国与“一带一路”沿线各国和地区之间的旅游文化交流加深，同时也为老年教育的交流合作提供了更大的空间。老年游学可以将“一带一路”沿线国家旅游资源变为特色优势，为老年人旅游学习提供更多机会选择，给老年生活带来“诗和远方”。

一、我省老年游学发展的现状

（一）我省老年教育历史悠久，经验丰富。山东省是我国老年教育的发源地，1983年，山东在全国率先成立老年大学，开创我国老年教育先河。老年大学是我省老年教育的主体和骨干，带动了全省老年教育的迅猛发展，为建设学习型社会，应对人口老龄化发挥了重要作用。目前山东省现有省级老年大学1所，市级老年大学17所，县级老年大学133所，建有乡镇、街道老年学校947所(占全省乡镇、街道总数的61.7%），建有社区、村老年学校或学习点4446所（个）（占全省社区、村总数的9.9%），养教结合已建学校34所，在校学员共56.53万人，占全省60岁以上老年人口（2239万）的2.52%。还有胜利石油管理局等10家国有企业开办老年大学80所，烟台天马产业集团等62家民营企业开办老年大学62所，已在全省形成省市县乡村五级办学网络，基本满足老年人学习需求。

（二）我省老年游学需求旺盛，前景广阔。游学是世界各国、各民族文明中，最为传统的一种学习教育方式，中国古代思想家、教育家、政治家孔子倡导“读万卷书、行万里路”，其率弟子周游列国的经历被认为是游学的始源，成为中国传承之今的教育古训。现如今，游学正在中老年群体中兴起，成为老年人一种全新的生活方式。一般来说，老年大学的入学年龄是女满55岁、男满60岁，身体素质相对较好，且文化程度较高、工资水平较高，对退休生活有较高的追求，“有钱又有闲”使得银发市场潜力巨大。

（三）我省老年游学的成功探索，初具规模。山东省烟台市连续承办了两届世界老年旅游大会，成为国家老年旅游、老年大学游学的发源地和承办地。山东老年大学把老年游学作为学校“第四课堂”，采取教学游、展演游、境外文化交流游等形式，组织多批游学活动，深得学员喜爱。

二、老年游学推广发展中存在的不足和问题

（一）老年游学缺乏统一的标准和规范。老年游学作为新兴的养老产业，目前正在处于发展初期，在全省范围内还未形成统一的标准和规范，各个地区都是在自己实践的基础上不断摸索经验。

（二）县域地区和城市老年游学推广缓慢。老年游学针对的老年群体“有闲有钱”，尤其是“一带一路”沿线国家和地区的境外游，更是对老年群体的要求更高，导致老年游学在县域地区和城市推广较慢。

（三）老年游学市场缺少优质的、成熟的游学产品。从目前看来，老年游学市场虽然正在不断扩大，但真正适合老年游学的产品不多，很多仍然以商业化旅游线路为主，没有将旅游与学习融合在一起，不能满足老年人的游学需求。

三、对策建议

（一）制定适应老年人游学的标准和规范。建议山东省老年大学协会尽快出台关于老年游学的标准和规范，老年游学必须要根据老年人的特征来制定标准和规范，诸如小班游学、短期游学，专业人员领队、全方位立体安全保障等。

（二）完善政策、建立游学体系。建议县域级老年大学、文化与旅游加强合作，认真研究，充分发挥各自优势，完善相关政策，健全工作机制，形成游学体系，助推地方老年游学发展。

（三）高起点开发游学资源。从“一带一路”沿线国家来看，东南亚国家有着悠久的佛学历史，中东欧国家由古典的建筑文化遗产，这些都符合老年群体对文化鉴赏的需求，增进文化认同，建议从这些旅游资源中进行评估筛选，选择适合老年群体的游学资源。

（四）积极推广成功地区先进经验。学习借鉴山东老年大学对老年游学的市场化、前沿化的探索实践，立足县域老年教育的发展要求和学员需求，在“一带一路”框架下，积极开拓县域老年教育游学领域。

 九三学社泰安市委  刘彦涛